Секреты успешных занятий с детьми

Каж­дый роди­тель хочет само­го луч­ше­го сво­е­му ребен­ку, поэто­му ста­ра­ет­ся вло­жить мно­го вре­ме­ни и средств в обра­зо­ва­ние и вос­пи­та­ние. И очень мно­гие роди­те­ли начи­на­ют вклад в раз­ви­тие сво­е­го чада с изу­че­ния англий­ско­го язы­ка. Как это сде­лать, как най­ти пре­по­да­ва­те­ля или онлайн-ресурс, где англий­ский для детей будет досту­пен и инте­ре­сен. А самое глав­ное, как самим помочь ребен­ку увлечь­ся изу­че­ни­ем язы­ка и под­дер­жи­вать в малы­ше моти­ва­цию?

Английский для детей

 Как можно замотивировать ребенка

Рас­смот­рим несколь­ко важ­ных пра­вил, кото­рым дол­жен сле­до­вать каж­дый заин­те­ре­со­ван­ный роди­тель.

  1. Если вы реши­ли про­во­дить заня­тия с ребен­ком само­сто­я­тель­но или выбра­ли репе­ти­то­ра, то ста­рай­тесь участ­во­вать в про­цес­се вме­сте с ним. Вы може­те смот­реть заня­тия с малы­шом и сами сле­до­вать всем пра­ви­лам. Про­яв­ляй­те искрен­ний инте­рес к заня­ти­ям, ко все­му, что будет про­ис­хо­дить. Ведь дети копи­ру­ют пове­де­ние взрос­лых.
  2. Заве­ди­те спе­ци­аль­ные «англий­ские» при­над­леж­но­сти. Это может быть пап­ка со все­ми поде­ла­ка­ми и кар­тин­ка­ми, а так­же рисун­ка­ми. Так­же это может быть спе­ци­аль­ный пинал, где будут хра­нить­ся руч­ки, фло­ма­сте­ры, каран­да­ши или крас­ки, кото­рые вы исполь­зу­е­те толь­ко на заня­ти­ях англий­ско­го язы­ка. Вы може­те вме­сте с ребен­ком выбрать их в мага­зине и хра­нить их в отдель­ном месте.
  3. Регу­ляр­ность заня­тий очень важ­на! Поми­мо того, что нет более эффек­тив­но­го спо­со­ба осво­ить любой навык, чем прак­ти­ко­вать его регу­ляр­но, нали­чие рас­пи­са­ния и сле­до­ва­ние ему, помо­га­ет малы­шу адап­ти­ро­вать­ся к заня­ти­ям, фор­ми­ру­ет пра­виль­ное вос­при­я­тие заня­тий как при­ят­но­го риту­а­ла, неотъ­ем­ле­мой части дня.
  4. Окру­жай­те ребен­ка англий­ским язы­ком как мож­но боль­ше. Если вы сами не гово­ри­те по-англий­ски, вклю­чай­те ребен­ку мульт­филь­мы на англий­ском язы­ке, слу­шай­те и пой­те пес­ни, смот­ри­те дет­ские пере­да­чи на англий­ском. Это уско­рит про­цесс погру­же­ния в англий­ский и запо­ми­на­ния ново­го мате­ри­а­ла.

Чего нельзя делать!

  1. Нико­гда не зада­вай­те вопрос, а что ты сего­дня выучил? Поче­му? Пото­му что наша зада­ча сде­лать так, что­бы погру­же­ние в англий­ский было игрой, в удо­воль­ствие, без оце­нок, преж­де все­го, с раз­ви­ти­ем внут­рен­ней моти­ва­ции малень­ко­го чело­веч­ка. Если вы спра­ши­ва­е­те, что ты сего­дня выучил, вы демон­стри­ру­е­те, что ребе­нок дол­жен соот­вет­ство­вать како­му-то стан­дар­ту, вашим ожи­да­ни­ям. Это созда­ет дав­ле­ние, воз­ла­га­ет на ребен­ка ответ­ствен­ность, созда­ет про­стран­ство для ошиб­ки, а зна­чит страх ее сде­лать.

Про­ана­ли­зи­ро­вать, под­ве­сти итог заня­тия, сфор­му­ли­ро­вать и выра­зить – это, на самом деле, слож­ный навык, кото­рый раз­ви­ва­ет­ся до доста­точ­но­го уров­ня к сред­ней шко­ле. И тре­буя это­го от ребен­ка, мы зна­чи­тель­но сни­жа­ем его моти­ва­цию.

Не сто­ит ори­ен­ти­ро­вать­ся на внеш­ние, фор­маль­ные пока­за­те­ли. Если ваш ребе­нок смот­рит заня­тия, с удо­воль­стви­ем выпол­ня­ет зада­ния, повто­ря­ет, он НАЧНЕТ гово­рить по-англий­ски. Без стра­ха, язы­ко­во­го барье­ра, сра­зу пол­ны­ми пред­ло­же­ни­я­ми.

  1. Нель­зя спра­ши­вать ребен­ка, а как ска­зать «.….» по-англий­ски. А что зна­чит по-рус­ски ”What are you going to do?”  Поче­му? Пото­му что пере­вод с одно­го язы­ка на дру­гой – это отдель­ный и слож­ный навык! Он не име­ет прак­ти­че­ски ниче­го обще­го со сво­бод­ным вла­де­ни­ем язы­ком. Если кто-то сво­бод­но не гово­рит по-англий­ски, это совер­шен­но не зна­чит, что этот чело­век лег­ко пере­ве­дет доку­мент, или даже фра­зу. Как так?

Напри­мер, ребе­нок может ска­зать фра­зу ”It’s so exciting!”, он зна­ет, что это зна­чит, чув­ству­ет, в каких ситу­а­ци­ях эту фра­зу мож­но исполь­зо­вать и пра­виль­но ее исполь­зу­ет. Одна­ко если вы спро­си­те, что это зна­чит по-рус­ски, ему будет слож­но пере­ве­сти. Конеч­но, ведь в рус­ском не суще­ству­ет пря­мо­го ана­ло­га к сло­ву ”exciting”, его пере­во­дят сино­ни­ма­ми или даже опи­сы­ва­ют это чув­ство несколь­ки­ми сло­ва­ми. Более того, эту фра­зу мож­но пере­ве­сти несколь­ки­ми вари­ан­та­ми, в зави­си­мо­сти от кон­тек­ста. Имен­но это­му навы­ку – выра­же­ние одной и той же мыс­ли на раз­ных язы­ках и оформ­ле­ние это в сло­ва – учат на факуль­те­тах линг­ви­сти­ки и пере­во­да.

А как же понять, что ребе­нок учится/запоминает? Наблю­дай­те за ребен­ком. Он уже про­шел путь в одном язы­ке от непо­ни­ма­ния и неуме­ния ска­зать ни сло­ва до выра­же­ния сво­их потреб­но­стей, жела­ний, мне­ний через пол­ные и связ­ные пред­ло­же­ния. Такой же путь ждем его и в англий­ском. Глав­ное, обес­пе­чить:

  • инте­рес;
  • ком­форт­ную сре­ду;
  • мно­го повто­ре­ния.
  1. Нель­зя все пере­во­дить ребен­ку. Если вы буде­те все пере­во­дить ребен­ку, ребе­нок не научит­ся думать по-англий­ски, будет зави­сеть от пере­во­да, будет чув­ство­вать себя не ком­форт­но в язы­ко­вой сре­де. Изу­чать язык без пере­во­да через кон­текст – это есте­ствен­ный про­цесс. Имен­но так мы все выучи­ли рус­ский. Чем бли­же про­цесс к тому, кото­рый ребе­нок про­хо­дил при осво­е­нии рус­ско­го, тем лег­че, есте­ствен­нее и эффек­тив­нее идет изу­че­ние вто­ро­го язы­ка.

А что если ребен­ку не понят­но? Это нор­маль­но, когда ребе­нок не пони­ма­ет какие-то сло­ва и фра­зы. Если ребе­нок про­сит ему пере­ве­сти, не надо делать это сра­зу же. Посмот­ри­те видео даль­ше, ско­рее все­го ему ста­нет понят­но и ребе­нок вклю­чит­ся в сюжет. Если же ребен­ку совсем ниче­го не понят­но и он отка­зы­ва­ет­ся смот­реть, пред­ло­жи­те поиг­рать в игру. Кто боль­ше дога­да­ет­ся о чем речь? Сде­лай­те это сорев­но­ва­ни­ем. Пусть пер­вое вре­мя у вас при­сут­ству­ет рус­ский язык на заня­ти­ях (если это очень необ­хо­ди­мо). Но важ­но сво­дить рус­ский язык и пере­вод к мини­му­му.

Если ребе­нок смот­рит с удо­воль­стви­ем, и не спра­ши­ва­ет: “А что это зна­чит?” – пере­во­дить ему ниче­го не нуж­но.

Англий­ский для детей это не про­бле­ма и не боль­шая слож­ность при усло­вии, что малыш не будет чув­ство­вать дав­ле­ние со сто­ро­ны взрос­лых, и при этом будет регу­ляр­но зани­мать­ся в игро­вой фор­ме. А если малыш хочет осво­ить  дет­ский англий­ский алфа­вит, то мож­но при­сту­пать и к это­му не про­сто­му дело, но тоже не застав­ляя. Уда­чи и поболь­ше весе­лья!

Anna
Anna

Всегда мечтала много путешествовать, знакомиться с новыми культурами и традициями, а также общаться с разными интересными людьми. И здесь без знания английского никак... Приняла решение поступить в университет на иностранные языки: английский и испанский. Открыла для себя целый мир и очень хочу поделиться с другими. Выучить английский это проще, чем вы думаете - я убедилась на своем опыте! Верю, что и вас получиться!

Оцените автора
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
Учим английский язык вместе
Добавить комментарий